VIII Seminário dos Alunos de Pós-graduação em Filosofia da UERJ

sábado, 30 de agosto de 2008


Estão abertas as inscrições de resumos para o VIII Seminário dos Alunos de Pós-graduação em Filosofia da UERJ. As inscrições vão até o dia 5 de setembro.

Podem enviar resumos os alunos de Pós-graduação de todas as áreas de conhecimento, assim como concluintes de Graduação em fase de elaboração de monografia e pesquisadores de Iniciação Científica que desenvolvam pesquisas filosóficas.

Para mais informações: http://br.geocities.com/seminariouerj/

Data: segunda-feira, 24 de novembro de 2008 Hora: 12:00 Local: Universidade do Estado do Rio de Janeiro Cidade: Rio de Janeiro
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I Seminário Nacional de Pós-Graduandos em História das Instituições


I Seminário Nacional de Pós-Graduandos em História das Instituições

Instituições, Cultura e Poder

O corpo discente do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) tem a satisfação de convidar a comunidade de pesquisadores para o I Seminário Nacional de Pós-Graduandos em História das Instituições, evento que será realizado entre os dias 25 e 28 de novembro de 2008 no Auditório Paulo Freire, no Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCH) da UNIRIO.

O I Seminário Nacional de Pós-Graduandos em História das Instituições: Instituições, Cultura e Poder, tem como objetivo principal suscitar reflexões e discussões entre os pós-graduandos que se dedicam ao estudo da história das Instituições sob a perspectiva das relações culturais e de poder. O Seminário está aberto a todos os estudantes regularmente matriculados em programas de pós-graduação stricto-sensu (Mestrado ou Doutorado), bem como aos mestres e doutores, em História ou disciplinas afins, que se interessarem em apresentar comunicação. As inscrições serão aceitas até 12 de outubro de 2008.

O evento já conta com a confirmação da presença da Profª Angela de Castro Gomes
(CPDOC/FGV), da Profª Virginia Fontes (UFF), da Profª Hebe de Mattos (UFF) e do Prof Gilvan Ventura (UFES).

Maiores informações acesse nosso site:
http://br.geocities.com/historiadasinstituicoes/ ou entre em contato conosco pelo endereço eletrônico: historiadasinstituicoes@gmail.com
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4º Colóquio: 'Relações Luso-Brasileiras: D. João VI e o Oitocentismo'


4º Colóquio: 'Relações Luso-Brasileiras: D. João VI e o Oitocentismo'

É com renovada alegria que o Pólo de Pesquisa sobre Relações Luso-Brasileiras - PPRLB, sediado no Real Gabinete Português de Leitura, convida a todos os interessados para participarem do seu 4º Colóquio: 'Relações Luso-Brasileiras: D. João VI e o Oitocentismo', no próximo mês de setembro, de 17 a 19.

•O evento reúne mais de 80 professores e pesquisadores de oito estados brasileiros e de Portugal que apresentarão trabalhos abordando múltiplos aspectos da transferência da Corte para o Brasil.

Economia, escravidão, Imprensa Régia, livros, leituras, historiografia, ciência, História Natural, Real Biblioteca, bens de luxo, arquitetura e pintura são alguns dos temas em foco.

•Será certamente, a partir da contribuição destes especialistas brasileiros e portugueses e múltiplos pontos de vista, um momento especial de reflexão sobre a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil.

Inscrições na Secretaria do Real Gabinete Português de Leitura
R. Luís de Camões, 30 - Rio de Janeiro
Tel.: 21 2221-3138 / 2221-2960

A programação pode ser encontrada no site do Real Gabinete:
www.realgabinete.com.br
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Mini-curso: Metodologia da Pesquisa


UFF - Universidade Federal Fluminense - CEIA/UFF

09, 16 e 23 de Setembro (terças-feiras)
Das 14:00 às 16:00h
Docente: Ciro Flamarion S. Cardoso
Preço: R$15,00

Os Objetivos do Minicurso são:

1. o processo de pesquisa e o método que o conduz;

2. o processo de busca e descoberta (formulação e resolução do problema em torno do qual a pesquisa se organiza e transcorre);

3. o processo de geração do texto final que garanta a socialização (intersubjetividade) dos achados da pesquisa, sem o que ela carecerá de utilidade no contexto da disciplina em cujo interior tiver lugar.



CEIA/UFF
Campus do Gragoatá, Bloco C, sala 310
Telefone: 2629-2603
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Curso de extensão: O Oriente e o Ocidente desconhecido


O Oriente e o Ocidente desconhecido (em breve)

Aulas semanais (sábado)

Facilitadores
Prof. Doutorando Júlio Cesar Mendonça Gralha
NEA/UERJ
Pesquisador Fabricio Nascimento de Moura
NEA/UERJ

Mais informações: http://www.nea.uerj.br/extensa.html
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Curso de extensão: Guerra na Antigüidade


Guerra na Antigüidade

Aulas semanais (sábados)
Período: de 25/10 a 13/12/2008
Horário: das 09 as 12h00
Investimento: apenas R$ 25,00

Facilitadores
Prof. Alair Figueiredo Duarte - NEA/RJ
Prof. Ronald Wilson Marques Rosa - NEA/UERJ

Incluindo palestra:
Profº. Drº. Pedro Paulo Funari
Coord. do Núcleo de Estudos Estratégicos - UNICAMP

Mais informações: http://www.nea.uerj.br/extensa.html
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Curso de extensão: Guerra na Antigüidade


Guerra na Antigüidade

Aulas semanais (sábados)
Período: de 25/10 a 13/12/2008
Horário: das 09 as 12h00
Investimento: apenas R$ 25,00

Facilitadores
Prof. Alair Figueiredo Duarte - NEA/RJ
Prof. Ronald Wilson Marques Rosa - NEA/UERJ

Incluindo palestra:
Profº. Drº. Pedro Paulo Funari
Coord. do Núcleo de Estudos Estratégicos - UNICAMP

Mais informações: http://www.nea.uerj.br/extensa.html
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Curso de extensão: Práticas de magia e feitiçaria na Roma antiga


Práticas de magia e feitiçaria na Roma antiga

Aulas semanais (sábado)
Período: de 13/09 a 01/11/2008
Horário: de 11 as 13h00
Investimento: apenas R$ 25,00
Carga horária: 18h

Facilitador
Pesquisador Fabricio Nascimento de Moura
NEA/UERJ

Mais informações: Aulas semanais (sábado)
Período: de 13/09 a 01/11/2008
Horário: de 11 as 13h00
Investimento: apenas R$ 25,00
Carga horária: 18h

Mais informações: http://www.nea.uerj.br/extensa.html
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Curso de Extensão na UERJ: História da África Antiga


Curso de Extensão na UERJ: História da África Antiga

Turma 1 - sextas-feiras
Período: 12/9 a 31/10 de 17h às 19h
Investimento R$25,00

Turma 2 - sábados
Período: 13/9 a 01/11 de 9h às 11h
Investimento R$25,00

Facilitador: Prof. Doutorando Cristiano Pinto M. Bispo
http://www.nea.uerj.br/extensa.html
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Revista História Viva p/ download GRÁTIS

sexta-feira, 29 de agosto de 2008


Peguei essa informação no orkut, ainda não testei, mas lá vai:

aproveitem e divulguem

http://teacherfilmes.googlepages.com/HistoriaViva.html
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Resgate da memória do Holocausto no Brasil

quinta-feira, 28 de agosto de 2008


Resgate da memória do Holocausto no Brasil
Portal na internet reunirá documentos inéditos que revelam políticas de Estado anti-semitas do país

Entre 1937 e 1948, o Brasil teve políticas de Estado anti-semitas que comprometeram a vida de muitos judeus sobreviventes do Holocausto. A imigração era regulamentada por circulares secretas que proibiam a emissão de vistos para judeus e exigiam passagens de ida e volta para que eles pudessem entrar no país. Esses documentos estão sendo analisados pela equipe da historiadora Maria Luiza Tucci Carneiro, da Universidade de São Paulo, e serão disponibilizados em um portal na internet – o Arquivo Virtual sobre Holocausto e Anti-Semitismo (Arqshoah).

Essa iniciativa reunirá informações sobre a comunidade judaica radicada no Brasil durante o período de ascensão do nazi-fascismo na Europa. O portal será lançado em 27 de janeiro de 2009, Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto. Estarão disponíveis ali entrevistas com refugiados e parentes, livros de memórias, rotas de fuga, uma “galeria dos justos” com os brasileiros que ajudaram a salvar judeus, notícias da época, produções artísticas sobre o Holocausto, livros e artigos brasileiros de orientação anti-semita.

Uma equipe de pesquisadores está trabalhando na digitalização de documentos oficiais disponíveis no Arquivo Histórico do Itamaraty e no Arquivo Nacional. Entre o material selecionado, estão mais de 20 circulares secretas anti-semitas editadas a partir de 1937, durante o Estado Novo, incluindo outras versões produzidas pelo governo Dutra.

“Surpreendi-me com uma circular de 1948 que não deixa dúvidas sobre a postura intolerante do Brasil”, afirma Tucci. "Mesmo após a divulgação das atrocidades praticadas pelos nazistas durante o Holocausto, o país continuou a proibir a emissão de vistos para judeus." A historiadora conta que, entre 1937 e 1948, muitos judeus entravam no Brasil com visto de católicos ou turistas e com documentos falsos para fugir das perseguições e da morte planejada pelos nazistas e por países colaboracionistas.

Tucci ressalta que tais medidas eram mantidas secretas pelo Itamaraty e pelo Ministério da Justiça e Negócios Interiores, o que contribuiu para difundir uma imagem deturpada do Brasil como nação solidária à causa dos refugiados judeus frente a entidades internacionais. “Nos textos de diplomatas, médicos, psiquiatras e juristas, fica claro que eles eram contra a entrada de sobreviventes dos campos de concentração, sob a alegação de que eles não tinham condições físicas e mentais para fazer parte da população brasileira, que precisava de pessoas saudáveis e aptas para o trabalho”, relata a historiadora.

Trajetória de vida dos refugiados

Boletim do Comitê Auxiliar do Joint editado em 1936. Essa organização teve importante papel no salvamento de milhares de refugiados do nazi-fascismo que buscaram refúgio nas Américas, em Portugal e até na China (foto: Arquivo Tucci/SP).



A equipe liderada por Tucci está realizando um inventário dos judeus e ciganos refugiados do nazismo no Brasil. Trata-se do primeiro mapeamento daqueles que buscaram abrigo no país fugindo das perseguições raciais sustentadas pelos regimes nazi-fascistas.

Segundo a historiadora, o número de refugiados em nosso país pode chegar a 18 mil, mas essa contagem pode estar subestimada em função dos vistos concedidos aos ‘católicos’, turistas ou ‘em trânsito’. “Com o inventário dos vistos negados, poderemos também ter uma dimensão da aplicação das circulares secretas que garantiram milhares de indeferimentos”, completa Tucci.

O grupo está entrevistando sobreviventes ou seus descendentes e analisando listas de passageiros de navios, assinatura de vistos nos passaportes, fotografias e outros documentos. O inventário está sendo feito com o preenchimento de formulários distribuídos entre as comunidades judaicas para a identificação dos sobreviventes de campos de concentração e de seus familiares ou conhecidos. Quem tiver informações sobre sobreviventes, brasileiros que ajudaram judeus refugiados ou registros da época pode entrar em contato com a equipe do projeto pelo endereço eletrônico arqshoah@usp.br ou pelo telefone (11) 3091-8598.

As entrevistas serão disponibilizadas no portal Arqshoah, bem como as rotas de fuga dos refugiados e seus livros de memórias. O portal terá ainda a seção “Ação Educativa”, com material didático sobre o Holocausto disponível para professores. “Precisamos introduzir o debate sobre perigo das idéias racistas em sala de aula, pois essa iniciativa incentiva nossos jovens a ter uma postura mais tolerante e democrática frente ao diferente”, afirma Tucci.

O estímulo principal que move sua equipe é impedir que a memória dos sobreviventes do Holocausto radicados no Brasil caia no esquecimento. “Há um silêncio proposital sobre temas como o Holocausto”, avalia Tucci. “Isso foi minimizado com a abertura de alguns arquivos, mas dependemos ainda de uma postura do governo brasileiro para que sejam abertos outros, especialmente os da ditadura militar. É uma questão urgente que exige práticas democráticas para o fortalecimento de nossos ideais de cidadania”.


Tatiane Leal
Ciência Hoje On-line
26/08/2008
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UFRJ: Homenagem ao LHIA - XVIII Ciclo de Debates em História Antiga

quarta-feira, 27 de agosto de 2008


Amigos,


Está chegando o XVIII Ciclo de Debates em História Antiga. E com este Ciclo são 15 anos de LHIA. Quinze anos de uma trajetória fantástica!



Pensando nisso, estamos organizando uma homenagem a todos: os antigos e novos membros do LHIA. Estamos preparando uma grande apresentação para o Ciclo, onde pretendemos contar um pouco da história deste Laboratório que gerou e gera, ainda, tantos frutos. E para isso, contamos com sua ajuda!



Se vc possui os antigos folders dos eventos realizados, certificados, fotos... Qualquer material, disponibilize-os! Vale qualquer coisa: fotos dos professores, dos antigos alunos, das festinhas de fim de ano... Se vc tem algum material relacionado, não deixe de compartilhar conosco.



Por gentileza, envie o material para mihnako@hotmail.com. Caso seja muita coisa, pode-se gravar num cd e deixá-lo na Universidade (no LHIA ou no PPGHC). Pedimos também que o material seja identificado com datas e nomes, para podermos ter uma ordem cronológica dos eventos. Caso as fotos estejam impressas, podemos escanea-las com a devida devolução posterior.



O importante é que o máximo de material seja arrecado para podermos contar um pouco desta história tão bonita!

Lembrando que o XVIII Ciclo de Debates será realizado entre os dias 22 e 26 de setembro de 2008, com a temática "Diálogos com Clio". As inscrições vão até dia 31 de agosto (para comunicações) e são gratuitas. Para ouvintes, a inscrição é R$ 15,00 e poderá ser realizada até o primeiro dia do evento.

Pedimos aos colegas a gentileza de repassar esta mensagem.

Contamos com a colaboração de todos!



Cordialmente,



Vanessa Codeço e Fábio Bianchinni
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"O Seminário Internacional Culturas Políticas, Memória e Historiografia


Clique aqui para assistir as palestras:

http://www.uff.br/webtv/

"O Seminário Internacional Culturas Políticas, Memória e Historiografia (programa em anexo), que se realizará na UFF, Campus do Gragoatá, Bloco O, auditório do ICHF, entre os dias 26 e 29 de agosto de 2008, será transmitido pelo site www.uff.br/webtv"

Obrigada,
Comissão Organizadora

Obs: dá para assistir as que já passaram
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Múmia de 700 a.C. é retirada de túmulo no Peru intacta


Múmia de 700 a.C. é retirada de túmulo no Peru

Uma múmia foi retirada por arqueólogos peruanos de um túmulo nas ruínas de Huaca Pucllana, no Peru.

Acredita-se que a múmia fazia parte da antiga cultura Wari, que existiu antes dos Incas. Além da múmia de uma mulher, havia no túmulo os restos de dois outros adultos e uma criança.

Este é o primeiro túmulo Wari intacto descoberto em Huaca Pucllana, na capital Lima, e pesquisadores acreditam que ele date de 700 a.C.

Fonte: recebi num e-mail com alusão ao Terra
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Múmia de 700 a.C. é retirada de túmulo no Peru intacta


Múmia de 700 a.C. é retirada de túmulo no Peru

Uma múmia foi retirada por arqueólogos peruanos de um túmulo nas ruínas de Huaca Pucllana, no Peru.

Acredita-se que a múmia fazia parte da antiga cultura Wari, que existiu antes dos Incas. Além da múmia de uma mulher, havia no túmulo os restos de dois outros adultos e uma criança.

Este é o primeiro túmulo Wari intacto descoberto em Huaca Pucllana, na capital Lima, e pesquisadores acreditam que ele date de 700 a.C.

Fonte: recebi num e-mail com alusão ao Terra
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Portaria sobre o Enade História/2008


Portaria Inep nº 130 de 07 de agosto de 2008

Publicada no Diário Oficial de 11 de agosto de 2008, Seção 1, págs. 11 e 12
O Presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Ministerial nº 2.051, de 9 de julho de 2004, a Portaria Normativa nº 3, de 1º de abril de 2008, e considerando as definições estabelecidas pelas Comissões Assessoras de Avaliação da Área de História e da Formação Geral do Enade, nomeadas pela Portaria Inep n° 95, de 24 de junho de 2008, RESOLVE:

Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do conhecimento.

Art. 2º A prova do Enade 2008, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de formação geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de História.

Art. 3º No componente de Formação Geral será considerada a formação de um
profissional ético, competente e comprometido com a sociedade em que vive. Além do domínio de conhecimentos e de níveis diversificados de habilidades e competências para perfis profissionais específicos, espera-se que os graduandos das IES evidenciem a compreensão de temas que transcendam ao seu ambiente próprio de formação e importantes para a realidade contemporânea. Essa compreensão
vincula-se a perspectivas críticas, integradoras e à construção de sínteses contextualizadas.

§ 1º As questões do componente de Formação Geral versarão sobre alguns dentre os
seguintes temas:
I - sociodiversidade: multiculturalismo, tolerância e inclusão;
II - exclusão e minorias;
III - biodiversidade;
IV - ecologia;
V - mapas sócio e geopolítico;
VI - globalização;
VII - arte, cultura e filosofia;
VIII - políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, segurança e
desenvolvimento sustentável;
IX - redes sociais e responsabilidade: setor público, privado, terceiro setor;
X - relações interpessoais (respeitar, cuidar, considerar e conviver);
XI - vida urbana e rural;
XII - inclusão/exclusão digital;
XIII - democracia e cidadania;
XIV - violência;
XV - terrorismo;
XVI - avanços tecnológicos;
XVII - relações de trabalho;
XVIII - tecnociência;
XIX - propriedade intelectual;
XX - diferentes mídias e tratamento da informação.

§ 2º No componente de Formação Geral, serão verificadas as capacidades de:
I - ler e interpretar textos;
II - analisar e criticar informações;
III - extrair conclusões por indução e/ou dedução;
IV - estabelecer relações, comparações e contrastes em diferentes situações;
V - detectar contradições;
VI - fazer escolhas valorativas avaliando conseqüências;
VII - questionar a realidade;
VIII - argumentar coerentemente.

§ 3º No componente de Formação Geral os estudantes deverão mostrar competência
para:
I - projetar ações de intervenção;
II - propor soluções para situações-problema;
III - construir perspectivas integradoras;
IV - elaborar sínteses;
V - administrar conflitos.

§ 4º O componente de Formação Geral do Enade 2008 terá 10 (dez) questões,
discursivas e de múltipla escolha, que abordarão situações-problema, estudos de caso, simulações e interpretação de textos, imagens, gráficos e tabelas.

§ 5º As questões discursivas avaliarão aspectos como clareza, coerência, coesão,
estratégias argumentativas, utilização de vocabulário adequado e correção gramatical do texto.

Art. 4º A prova do Enade 2008, no componente específico da área de História, terá por
objetivos:
a) Contribuir para a avaliação do desempenho dos estudantes de graduação em História com o intuito de promover a melhoria da qualidade e o contínuo aperfeiçoamento do ensino oferecido, por meio da verificação do domínio, pelos graduandos, dos conteúdos, das habilidades e dos instrumentos de produção e crítica do conhecimento histórico, necessários ao exercício das atividades específicas do profissional de História;
b) ensejar a construção de séries históricas, a partir de informações e dados quantitativos e qualitativos, por meio da análise dos resultados da prova escrita e questionários, visando a um diagnóstico do ensino de História;
c) permitir a identificação de necessidades, demandas e problemas do processo de formação do graduando em História, considerando-se as exigências sociais e aquelas expressas nas Diretrizes Curriculares Nacionais e nas propostas das Instituições para os Cursos de História;
d) estimular e ampliar a cultura da avaliação no âmbito dos cursos de graduação em História;
e) oferecer subsídios para a formulação de políticas públicas para a melhoria do ensino de graduação de História no país;
f) permitir o acompanhamento da qualificação oferecida, aos graduandos, pelos Cursos de História;
g) levar à discussão e reflexão sobre o processo de ensino -aprendizagem no âmbito dos Cursos de graduação em História;
h) contribuir para a reflexão sobre o papel do profissional em História na sociedade brasileira;
i) estimular o processo de auto-avaliação dos cursos de História e dos próprios graduandos;
j) estimular as instituições de educação superior a promoverem a formulação de políticas e programas voltados para a melhoria da qualidade do ensino de graduação em História;
k) incentivar a utilização de dados e informações para que as Instituições possam aprimorar e desenvolver seus projetos político-pedagógicos e institucionais, visando à melhoria da formação do graduando em História.

Art. 5o A prova do Enade 2008, no componente específico da área de História, tomará
como referência o perfil do profissional com ampla formação humanística, científica e crítica, com senso ético, responsabilidade social e apto para:
a) atuar em equipe interdisciplinar e multiprofissional;
b) compreender processos, tomar decisões e resolver problemas no âmbito da História, com base na realidade sócio-cultural de seu espaço sócio -profissinal;
c) refletir acerca de categorias e conceitos pertinentes à área e promover reflexões sobre a historiografia;
d) analisar, criticar, produzir e difundir conhecimento na área de História; e) exercer atividades profissionais de pesquisa e ensino na área de História, bem como outras modalidades de atuação, que envolvam as informações e instrumentos de trabalho concernentes ao conhecimento histórico (preservação do patrimônio his tórico, assessorias a arquivos e museus, a entidades públicas e privadas
nos setores culturais e artísticos).

Art. 6o A prova do Enade 2008, no componente específico da área de História, avaliará
se o estudante desenvolveu, no processo de formação, as seguintes habilidades e competências:
Gerais:
a) utilizar a linguagem com clareza, precisão, propriedade na comunicação e riqueza de vocabulário;
b) refletir, articular e sistematizar conhecimentos teórico- metodológicos e empíricos necessários à
prática do profissional em história;
c) trabalhar com fontes históricas variadas.
Específicas:
a) problematizar os processos históricos observados;
b) interpretar, por meio de fontes e linguagens diversas, a experiência histórica;
c) produzir análises e interpretações, utilizando-se dos conceitos, categorias e vocabulário pertinentes ao discurso historiográfico;
d) conhecer o processo de construção da historiografia;
e) distinguir história vivida da produção do conhecimento histórico;
f) analisar as relações e tensões entre as ações dos sujeitos e as determinações do processo histórico,
percebendo a historicidade das manifestações sociais e culturais;
g) compreender as especificidades e as características do conhecimento histórico no conjunto das demais áreas do conhecimento com as quais se relaciona;
h) entender a temporalidade do histórico para além da simples sucessão cronológica: suas continuidades, rupturas e ritmos diferentes;
i) apreender a diversidade das relações históricas e as inúmeras mediações que as articulam;
j) perceber as relações entre as diferentes esferas integrantes de um contexto histórico (cultural, econômica, política, social, etc.);
k) incorporar experiências de vida como elementos para o conhecimento histórico;
l) estabelecer diálogos com outras disciplinas, articulando as várias áreas do conhecimento com as temáticas da história e suas dimensões temporais e espaciais;
m) refletir sobre as práticas didático-pedagógicas inerentes ao profissional de História;
n) propor e justificar problemas de investigação, estabelecer suas delimitações temáticas, temporal e espacial, definir as fontes de pesquisa, as referências analíticas, os procedimentos técnicos e expor os resultados de acordo com os requisitos acadêmicos.

Art. 7º A prova do Enade 2008, no componente específico da área de História, tomará
como referencial os seguintes conteúdos:

TEORIA E METODOLOGIA DA HISTÓRIA
História: acontecimento e conhecimento. Categorias e conceitos fundamentais do conhecimento histórico: verdade, tempo, espaço, estrutura, processo, evento, sujeito. As fontes históricas e as técnicas
de investigação. As referências teórico- metodológicas e seu papel no processo de produção do conhecimento histórico. O historiador e seu trabalho: a presença da subjetividade e os limites da objetividade. A função social do historiador. A relação entre memória e história. O fato histórico como construção. A Escola Metódica. O Materialismo Histórico. A Escola dos Annales e a Nova História. A
Nova Historiografia Marxista. Micro-História. A Nova História Cultural. A Historiografia Pós-Estruturalista. História das Mentalidades e do Imaginário. A Nova História Econômica e Política. A História do Tempo Presente. A Historiografia Brasileira Contemporânea.

HISTÓRIA ANTIGA
Aspectos do povoamento, periodizações e paisagens geográficas da Antiguidade. A civilização egípcia.
As civilizações mesopotâmicas. As civilizações orientais da Antiguidade: hebreus, fenícios, hititas e persas. A civilização grega. A civilização romana. A historiografia sobre o mundo antigo.

HISTÓRIA MEDIEVAL
O colapso do Império Romano e as sociedades germânicas. As invasões dos povos bárbaros e a formação dos reinos bárbaros. A gênese da sociedade feudal. O feudalismo. O problema demográfico.
A expansão mulçumana e a conquista da Península Ibérica. Bizâncio e a expansão turca. As cruzadas. O renascimento urbano e comercial. A crise do feudalismo. A Guerra dos Cem Anos. Origem e formação da burguesia. O fortalecimento do poder central. A cultura medieval. A Igreja Católica. A historiografia sobre os tópicos enunciados acima.

HISTÓRIA MODERNA
A formação dos estados modernos. O Renascimento e a revolução científica. As Reformas religiosas (católica e protestante). A transição do feudalismo para o capitalismo. O Mercantilismo e o Absolutismo. A expansão marítima européia e a formação dos impérios coloniais. As revoluções inglesas do século XVII. As transformações econômicas na Inglaterra no século XVII. A Revolução Industrial. O movimento Iluminista. A crise do Antigo Regime. A historiografia sobre os tópicos
enunciados acima.

HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA
A Revolução Francesa. Os regimes monárquicos restaurados. O nacionalismo, o liberalismo e o romantismo. As revoluções de 1820, 1830 e 1848. A industrialização européia no século XIX. Os movimentos operários. As unificações da Alemanha e da Itália. O Japão: imperialismo, modernização e industrialização. As relações internacionais na Europa do Século XIX. A expansão colonialista e o imperialismo europeu. A Primeira Guerra Mundial. A Revo lução Russa, a Revolução Chinesa e o
comunismo no século XX. Os regimes totalitários. A Segunda Guerra Mundial. O pós-guerra. A descolonização do mundo afro-asiático e a formação do Terceiro Mundo. A crise do capitalismo nos anos setenta. O fim da URSS. As relações internacionais após o fim da Guerra Fria. Os impasses da globalização. Discussões historiográficas concernentes aos conteúdos discriminados acima.

HISTÓRIA DO BRASIL
Culturas indígenas brasileiras. A conquista da América portuguesa no contexto da expansão européia.
A administração colonial e as relações entre o poder local e o poder metropolitano. A economia exportadora e a produção para o mercado interno. A mineração e a urbanização na América portuguesa.
A escravidão indígena e a escravidão africana. Religião e religiosidade na Colônia. Motins, revoltas e conspirações no período colonial. A crise do sistema colonial. A presença da família real no Brasil. A Independência. A organização da monarquia no Brasil: a estrutura política e os movimentos sociais.
Escravidão e mudanças nas relações sociais. Economia cafeeira, urbanização e modernização. A política externa. Cultura e sociedade. A crise da monarquia. A organização republicana.
Industrialização e urbanização e imigração. Conflitos sociais na cidade e no campo e processos migratórios. Mudanças e movimentos culturais. A Revolução de 1930. Nacionalismo e projetos políticos: Aliança Nacional Libertadora, Integralismo, comunismo, trabalhismo. Estado Novo: economia, sociedade e cultura. A experiência democrática: partidos, planejamento econômico, industrialização, conflitos sociais, experiências culturais. Os governos militares: modernização e
conservadorismo; mudanças sociais e culturais; internacionalização da economia e planejamento econômico. A transição democrática. O Brasil pós-transição democrática. A historiografia sobre os temas indicados.

HISTÓRIA DA AMÉRICA
A América pré-colonial. As Civilizações Inca, Maia e Asteca. A expansão européia, a conquista e a colonização da América espanhola. A América espanhola: organização social, política e econômica. A colonização inglesa. As independências e a formação dos Estados nacionais na América. Caudilhismo e liberalismo na América Latina. A estruturação das economias americanas no século XIX. A Guerra Civil Norte-Americana. As intervenções dos EUA na América Latina. A crise do Estado oligárquico. A
Revolução Mexicana. Estado e populismo na América Latina. A Revolução Cubana. As ditaduras latino-americanas. As crises político-institucionais na América Central. Os processos de democratização na América Latina. A historiografia dos temas indicados acima.

Art. 8º A prova do Enade 2008 terá, em seu componente específico da área de História,
30 (trinta) questões, sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações-problema e estudos de casos.
Art. 9º A Comissão Assessora de Avaliação da área de História e a Comissão Assessora
de Avaliação da Formação Geral subsidiarão a banca de elaboração com informações adicio nais sobre a prova do Enade 2008.
Art. 10º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.

REYNALDO FERNANDES
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Semana de História na UFF

terça-feira, 26 de agosto de 2008


Semana de História
O evento tem como temas:

Segunda-feira dia 01/09/2008 – Abertura e 120 Anos da Abolição: Palestra de abertura sobre Memória e Esquecimento as 9hrs com a Profª Margarida de Souza Neves; Mesa 1 as 10 hrs; 14hrs exibição do filme Jongos, Calangos e Folias de Reis e Mesa 2 as 15hrs, no fim um coquetel de comidas afrobrasileiras.

Terça-feira 02/09/2008 – Centenário de Morte de Machado de Assis: 9hrs filme feito por alunos da PUC; 10hrs Mesa 1, as 15hrs Mesa 2, por fim, ainda a definir, uma peça de teatro com contos de Machado.

Quarta-feira 03/09/2008 – 1958 Futebol e Bossa Nova: Mesa 1 as 9hrs; Mesa 2 as 14hrs, por fim, exibição do filme sobre Garrincha.

Quinta-feira 04/09/2008 o ano 1968 - Mesa 1 as 9hrs; Mesa 2 as 14hrs, por fim, exibição do filme operação Condor.

Sexta-feira 05/09/2008 Costituição de 1988: Mesa 1 as 9hrs; na parte da tarde teremos apresentação de trabalhos de alunos de graduação que estejam fazendo Iniciação Científica, a partir das 14hrs, por fim, coquetel de encerramento do evento.

As inscrições serão feitas na 2a feira pela manhã. O evento é gratuito e os participantes recebem certificado.
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CIENCIAS SOCIAIS NO BRASIL, N. 413, 25/08/2008 CPDOC


1. Bolsas para doutores em Goias/Projeto "Performances Culturais"

Chamada Publica para fixacao de doutores em Goias. Estao disponiveis 14
bolsas financiadas pela FAPEG, mais um auxilio 'a pesquisa, para o projeto
"Performances Culturais: memorias e representacoes da cultura em Goias". As
inscricoes vao ate' 27/08/2008 e os interessados devem ter o Curriculo
Lattes atualizado e nenhum vinculo empregaticio. O contato deve ser feito
atraves do e-mail robson.correa.camargo@gmail.com. Mais informacoes em
http://www.fapeg.go.gov.br/anexos/2008CHAMADA04.pdf.

2. III Seminario Desafios do Ensino Medio/FGV-RJ

O III Seminario Desafios do Ensino Medio, organizado pela Fundacao Getulio
Vargas, sera' realizado na Rua da Candelaria, nº6, Auditorio - Terreo, nos
dias 27 e 28/8/2008, a partir das 14h30. O seminario tem como tema o ensino
medio no Brasil, a historia, filosofia e sociologia no ensino medio e a
producao de material didatico. Sera' tambem apresentado o curso online "A
Era Vargas". Havera' certificado de participacao e as inscricoes sao
gratuitas. Inscricao pelo tel.: (21) 2559-5910. Mais informacoes em
http://www.fgv.br/ensinomedio

3. Seminario Memoria do Jornalismo Brasileiro/Casa de Rui Barbosa

O "Seminario Memoria do Jornalismo Brasileiro: desafios da preservacao"
acontecera' na Fundacao Casa de Rui Barbosa, Rua Sao Clemente, n. 134,
Botafogo, Rio de Janeiro, dia 25 de agosto de 2008. A abertura sera' 'as
9:30h e a entrada e' franca. No decorrer do dia, o Seminario sera' dividido
em tres momentos: Historia do Jornalismo Brasileiro, Depoimentos de
Jornalistas e Arquivos. Mais informacoes em
http://www.casaruibarbosa.gov.br/template_01/default.asp?VID_Secao=9&VID_Mat
eria=1221
.

4. Conferencia Memoria e Cultura Politica/UERJ

O Programa de Pos-graduacao em Historia Social da UERJ e o Laboratorio
Redes de Poder e Relacoes Culturais promovem a Conferencia Memoria e Cultura
Politica com os pesquisadores Pierre Laborie (Ecole des Hautes Etudes en
Sciences Sociales/EHESS) e Serge Berstein (Institut d'Etudes Politiques de
Paris), dia 28 de agosto as 18 horas, no Campus Maracana-RJ, Auditorio 71
(7º andar). O evento tera' traducao simultanea.

5. III Mostra Amazonica do Filme Etnografico/UFAM

A III Mostra Amazonica do Filme Etnografico, realizada pelo Nucleo de
Antropologia Visual da UFAM (Navi/UFAM), ocorrera' do dia 14 ao dia
19/10/2008 e homenageara' o antropologo Claude Levi-Strauss. A mostra sera'
composta por exposicao de fotos e filmes, mini-cursos e palestras. Trabalhos
em DVD de curta, media e longa duracao podem ser inscritos para concorrer ao
premio Muiraquita no site www.mostraetnografica.ufam.edu.br ate' dia 15 de
setembro.

6. I Encontro Estadual de Ensino de Sociologia/UFRJ

O I Encontro Estadual de Ensino de Sociologia e' uma realizacao da
Faculdade de Educacao da UFRJ que visa discutir os conteudos, metodologias e
praticas pedagogicas para formacao dos alunos de Ensino Medio.
Realizar-se-a' entre os dias 19 e 21/9/2008 na propria Faculdade de
Educacao, no Campus UFRJ/Praia Vermelha, Av. Pasteur, 250, Rio de Janeiro.
Inscricoes pelo site http://www.ieees.fe.ufrj.br. Mais informacoes pelo
e-mail ensocrj@yahoo.com.br ou Tel.: (21) 3873-5162/3873-5144.

7. Debate Indios Guarani: identidade, territorio e autonomia/UNESP

O "Debate Indios Guarani: identidade, territorio e autonomia" sera'
realizado no dia 27/8/2008 'as 18 horas no Centro de Documentacao e Memoria
(UNESP), localizado na Praca da Se', 108, 1º andar (estacao de metro Se',
esquina com a rua Benjamin Constant). As inscricoes para o debate sao
gratuitas e devem ser feitas com Sanda Santos atraves do e-mail
ssantos@cedem.unesp.br. Mais informacoes em http://www.cedem.unesp.br ou por
tel.: (11) 3105-9903.

8. III Seminario do Nucleo Interdisciplinar de Estudos Migratorios/UFRJ

Estao abertas as inscricoes para a participacao como ouviente na terceira
edicao do Seminario do Nucleo Interdisciplinar de Estudos Migratorios, a
realizar-se entre os dias 10 e 12/9/2008, no Forum de Ciencia e Cultura,
Campus UFRJ/Praia Vermelha, Auditorio Muniz Aragao. Com o tema
"Deslocamentos e Reconstrucoes da Experiencia Migrante", o seminario procura
aprofundar o debate e a producao do conhecimento sobre migracoes no Brasil e
no mundo. Inscricoes atraves do e-mail seminarioniem2008@gmail.com ate' 9 de
setembro.

9. I Ciclo Internacional de Dialogos em Antropologia e Imagem/UFC

O Laboratorio de Antropologia e Imagem da Universidade Federal do Ceara'
abre inscricoes para exposicao de trabalhos no I Ciclo Internacional de
Dialogos em Antropologia e Imagem, que sera' realizado entre os dias 26 e
29/8/2008 no Theatro Jose de Alencar, Fortaleza. Durante estes dias, o
encontro se realizara' das 14 'as 21 horas. Mais informacoes em
http://www.lai.ufc.br

10. 32º Encontro Anual da ANPOCS/Caxambu, MG

Estao abertas inscricoes para o 32º Encontro Anual da ANPOCS, que sera'
realizado em Caxambu, Minas Gerais, entre os dias 27 e 31/10/2008. Mais
informacoes em http://200.152.208.135/anpocs/mensagem/pub/bemvindo.php?tipo=0.

11. I Simposio de Estudos Contemporaneos "Identidades e conflitos: o
Oriente Medio e a Africa em foco"/UFRJ

Estarao abertas as inscricoes, entre os dias 8 e 30/9, para o I Simposio
de Estudos Contemporaneos (SIMPEC) - Identidades e conflitos: o Oriente
Medio e a Africa em foco, que se realizara' nos dias 25, 26 e 27/11. O
simposio tera' lugar no auditorio do Centro de Filosofia e Ciencias Humanas
(CFCH) da UFRJ, Campus da Praia Vermelha (Av. Pausteur, 250 - Urca, Rio de
Janeiro). Mais informacoes pelo site http://www.simpec.blogspot.com ou pelo
e-mail simpec2008@hotmail.com.

12. Palestras no CPDOC/Karina Kuschnir e Chitra Joshi

O Laboratorio de Estudos Politicos (LEP) convida para a palestra
"Conexao politica em espacos urbanos: estudos etnograficos sobre atuacoes de
parlamentares na cidade do Rio de Janeiro" de Karina Kuschnir (professora de
Antropologia do IFCS/UFRJ), no dia 25/8/2008 (segunda-feira), 'as 14h30, na
sala 1021 - 10º andar - Edificio sede da FGV. Segue resumo feito pela
propria pesquisadora: O presente trabalho foi desenvolvido como um
subprojeto na linha de pesquisa Politica e cotidiano do Laboratorio de
Antropologia Urbana (LAU/IFCS/UFRJ). O objetivo mais amplo desta pesquisa e'
compreender praticas e representacoes acerca da politica por parte de
diferentes atores sociais em contextos urbanos. Como fim especifico, visa
investigar, mapear e analisar formas de conexao entre politicos e populacao,
especialmente com foco em Centros Sociais mantidos por parlamentares no Rio
de Janeiro. Como questoes principais, a pesquisa busca responder quais as
repercussoes desses Centros Sociais para as representacoes e acoes politicas
na sociedade contemporanea. Estamos diante de novas formas de organizar as
relacoes entre politicos, populacao, instituicoes e espaco urbano? Que
formas sao essas e qual a relacao entre concepcoes sociais mais amplas e as
categorias em jogo? Como estrategia metodologica, foram realizados
levantamentos gerais e estudos de caso etnograficos com grupos politicos
especificos. Atraves de visitas a gabinetes, escritorios politicos e
observacao etnografica dos Centros Sociais dos parlamentares foi possivel
perceber regras e fronteiras que regulam o local, sua posicao no bairro,
motivacoes da populacao para frequenta-lo e representacoes sobre politica
presentes nos discursos de parlamentar, funcionarios e usuarios. Embora a
pesquisa encontre-se em estagio parcial, concluimos que esses Centros
mobilizam redes de relacoes sociais baseadas em trocas e afetividades
fundamentadas em um projeto politico que demarca espacos fisicos e
simbolicos, abrangendo valores e identidades de diversas redes sociais."

O CPDOC (FGV) convida para a palestra de Chitra Joshi (Delhi
University), a realizar-se no predio da Fundacao Getulio Vargas (Praia de
Botafogo, 190, Rio de Janeiro) dia 26 de agosto 'as 14 horas, na sala 537. O
titulo da palestra e' "Spaces of Labour": Indian Social History in an
international perspective. Havera' traducao simultanea para ate' 50 pessoas.

13. Concurso de Monografias "Premio Casa de Rui Barbosa 2008"

A Fundacao Casa de Rui Barbosa, vinculada ao Ministerio da Cultura,
promove o concurso de monografias "Premio Casa de Rui Barbosa 2008". A
tematica e' livre, no entanto, precisa estar relacionada aos acervos
bibliograficos e arquivisticos da Fundacao. Os premios serao nos valores de
R$9.000 e R$6.000 para primeiro e segundo lugares, respectivamente. O prazo
para inscricao se encerra no dia 30/9/2008. Mais informacoes em
http://www.casaruibarbosa.gov.br ou atraves do e-mail pesquisa@rb.gov.br.

14. Viver na pobreza: experiencia e representacoes de moradores de uma
favela carioca/Tese

Maria Sarah da Silva Telles (sarah@puc-rio.br) defendeu, em 24/3/2008,
tese de doutorado em Sociologia (IUPERJ) de titulo "Viver na pobreza:
experiencia e representacoes de moradores de uma favela carioca", orientada
por Maria Alice Rezende de Carvalho. Segue resumo feito pela autora:
"Trata-se de uma pesquisa de campo sobre os modos de vida de migrantes
nordestinos, moradores de barracos de madeirite em area de invasao da favela
de Rio das Pedras, na zona oeste da cidade. Foram analisadas as diferentes
situacoes de vida experimentadas pelos moradores: a migracao, as formas de
obtencao de renda, as percepcoes de mobilidade social, as redes de
parentesco e de vizinhanca e finalmente a rede de oportunidades - sobretudo
para a obtencao de um lote - e os constrangimentos resultantes do fato de
morar em uma favela carioca controlada pela chamada 'policia mineira' ou
'milicia'. Estes migrantes estao preparados para aceitar qualquer situacao
de trabalho, bem como morar em qualquer local dentro da favela e em qualquer
barraco, bastante conscientes de que as oportunidades sao escassas. A
memoria recente das condicoes de pobreza extrema de onde partiram produz uma
sensacao de 'satisfacao', que se completa com a sociabilidade propiciada
pelas redes de parentesco e de vizinhanca, verdadeiras estruturas de
protecao contra os azares da vida. A possibilidade de obter um barraco
assegura o acesso a cidade: a 'invasao' constitui a forma recorrente para se
conseguir um lote e 'levantar' o barraco. Todo o processo passa pelo
controle da Associacao de Moradores da favela, detentora de um poder
paralelo que configura a forma ambigua pela qual o Estado se faz presente
nos territorios da pobreza. Os moradores se tornam refens do arbitrio e
distantes do direito universal, imperando naquela favela a lei do silencio e
a cultura do medo."

15. Curso de extensao "Documentario e filme etnografico"/USP

O Laboratorio de Imagem e Som em Antropologia (LISA/USP) promove o curso
de extensao universitaria "Antropologia e Imagem: documentario e filme
etnografico", coordenado por Sylvia Caiuby Novaes e ministrado por Edgar
Teodoro da Cunha, no periodo de 1 a 17/9/2008, todas as segundas-feiras das
14 'as 18 horas. Mais informacoes em http://antrovis.sites.uol.com.br.

16. Lancamentos de livros

A Editora da FGV e o Iuperj convidam para o lancamento de "Nao mataras -
Desenvolvimento, desigualdades e homicidios", de Glaucio Ary Dillon Soares,
no Iuperj (Rua da Matriz, 82 - Botafogo, Rio de Janeiro), dia 29/8/2008
(sexta-feira) 'as 18 horas.

"20 anos da Constituicao Cidada de 1988 ' Efetivacao ou impasse
institucional?", livro organizado por Jose Ribas Vieira (PUC-Rio), sera'
lancado dia 28/8/2008 'as 17 horas. O evento esta' sendo promovido pela
Fundacao casa de Rui Barbosa em parceria com a Editora Forense e tera'
lugar naquela Fundacao, Rua Sao Clemente, 134, Botafogo, Rio de Janeiro.

Foi lancado "1968: a paixao de uma utopia" dos autores Daniel Aarao Reis
e Pedro de Moraes. Segue resumo da obra por Daniel Aarao: "Mais uma decada,
uma data redonda a mais, sugerindo, suscitando, quase impondo novas
comemoracoes - palavra aqui tomada em seu sentido etimologico de rememorar
juntos, recordar em conjunto a saga de 1968. A passagem do tempo nunca e'
neutra e indolor. Aparecem processos historicos imprevistos, surpreendentes,
propondo problemas inesperados, modificando concepcoes outrora bem
estabelecidas. As memorias sao acionadas de modo diverso, operando selecoes
inusitadas, descobrindo referencias esquecidas, esquecendo agora temas e
ideias que pareciam inescapaveis."

Foi lancado livro de Maria da Gloria Gohan, intitulado "Novas teorias
dos movimentos sociais" (Edicoes Loyola/DLLem).

17. Revista/Chamada para artigos e lancamento

A revista Horizontes Antropologicos (UFRGS) recebera' artigos ate' 31 de
outubro de 2008 para seu proximo numero, cujo tema e' Circulacao
Internacional. Organizacao por Denise Fagundes Jardim, Ruben George Oliven,
Bela Feldman-Bianco e Cristiana Bastos. Mais informacoes em
http://www.seer.ufrgs.br/index.php/HorizontesAntropologicos/index.

A Revista de Antropologia (USP), disponivel integralmente no SciELO,
recebe artigos e resenhas em portugues e espanhol de forma continuada para
seus proximos numeros. Mais informacoes em
http://www.cienciapolitica.org.br/ ou pelo e-mail revant@usp.br.

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* CIENCIAS SOCIAIS, HISTORIA E ARQUIVOLOGIA*

O CPDOC distribui tres informativos eletronicos: CIENCIAS SOCIAIS NO
BRASIL, HISTORIA NO BRASIL e ARQUIVOLOGIA NO BRASIL. Para assina-los,
consulta-los ou cancela-los, visite o portal CPDOC.
(http://www.cpdoc.fgv.br).

Visite tambem, no portal CPDOC, nosso *Guia da Internet para Cientistas
Sociais, Historiadores e Arquivistas*.
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HISTORIA NO BRASIL, N. 316, 25/08/2008 do CPDOC


1. III Seminario Desafios do Ensino Medio/FGV-RJ

O III Seminario Desafios do Ensino Medio, organizado pela Fundacao Getulio
Vargas, sera' realizado na Rua da Candelaria, nº6, Auditorio - Terreo, nos
dias 27 e 28/8/2008, a partir das 14h30. O seminario tem como tema o ensino
medio no Brasil, a historia, filosofia e sociologia no ensino medio e a
producao de material didatico. Sera' tambem apresentado o curso online "A
Era Vargas". Havera' certificado de participacao e as inscricoes sao
gratuitas. Inscricao pelo tel.: (21) 2559-5910. Mais informacoes em
www.fgv.br/ensinomedio

2. III Concurso de Teses Sobre Defesa Nacional

O Ministerio da Defesa em parceria com a CAPES e o CNPq abrem inscricoes
ate' 30/9/2008 para o III Concurso de Teses Sobre Defesa Nacional. Mais
informacoes em www.defesa.gov.br/concurso_teses/

3. Concurso de Monografia "1968-2008"/UFRJ

"1968 - 2008: juventude e contestacao, ontem e hoje" e' o tema do Concurso
de Monografia para alunos de graduacao da UFRJ. As inscricoes deverao ser
feitas ate' o dia 15/9/2008 na secretaria do Departamento de Historia (IFCS)
ou na Secretaria dos Departamentos da Escola de Servico Social (Praia
Vermelha), das 14 'as 18 horas. As cinco melhores monografias receberao
premios em dinheiro no valor de ate R$1.500. Visualise o edital em
http://www.ifcs.ufrj.br/eventos/editalmonografia68.pdf.

4. XVIII Ciclo de Debates/UFRJ

O Laboratorio de Historia Antiga (LHIA) realizara' o XVIII Ciclo de
Debates "Dialogando com Clio - 15 anos do LHIA/UFRJ", entre os dias 22 e
26/9/2008. As inscricoes podem ser feitas atraves do e-mail
ciclolhia@yahoo.com.br ate' o dia 31 de agosto ou ainda na sala 213 do
IFCS/UFRJ, localizado no Largo Sao Francisco de Paula, nº 1, Centro, Rio de
Janeiro. Maiores informacoes em www.lhia.ifcs.ufrj.br.

5. I Seminario Nacional Poderes e Sociabilidades na Historia/UFPE

O Programa de Pos-Graduacao em Historia da UFPE realizara' entre os dias 3
e 7/11/2008 o I Seminario Nacional Poderes e Sociabilidades na Historia, na
linha "Poder Politico e Movimentos Sociais". O evento sera' organizado em
mesas redondas e conferencias com professores de diversos estados do pais.
Inscricoes on-line, pagamento da inscricao e envio do comprovante, para
ouvintes e participantes de mini-curso, ate' 18/10/2008. As inscricoes, para
Ouvinte e Mini-Curso (em caso de existencia de vaga), serao reabertas nos
dois primeiros dias do Seminario. Mais informacoes em
www.poderesesociabilidades.com.br/programacao2.htm

6. Palestra/Arquivo Geral da Cidade do RJ

A palestra "Viagens Ultramarinas; monarcas, vassalos e governo 'a
distancia" de Ronald Raminelli (UFF) acontecera' no dia 27/8/2008 'as 15
horas, gratuitamente, no Arquivo Geral da Cidade do Rio de Janeiro, Rua
Amoroso Lima, 15 - Cidade Nova/RJ. Mais informacoe sno tel.:(21) 2273-3141.

7. Pelos Caminhos do Imperio: A Trajetoria de Raimundo Jose da Cunha
Mattos/Tese

Neuma Brilhante Rodrigues (neumabr@uol.com.br) defendeu, no dia 4/7/2008,
tese de doutorado intitulada "Pelos caminhos do Imperio: a trajetoria de
Raimundo Jose da Cunha Mattos", orientada por Tereza Cristina Kirschner no D
epartamento de Historia da UnB. Segue resumo feito pela autora: "O marechal
de campo Raimundo Jose da Cunha Mattos (1776-1839) acreditava que era
necessario conhecer para reformar e que o merito deveria ser o principal
criterio de ascensao profissional. Teve contato com a Ilustracao na Real
Casa Pia de Lisboa da epoca de Anastacio da Cunha. Na Escola Regimental de
Artilharia do Algarve foi treinado com base nas ideias e praticas
implantadas pelo Conde Lippe. Foi veterano da guerra do Roussillon, serviu
em Sao Tome e Principe, foi governador de Armas de Goias, deputado na
Assembleia Legislativa do Imperio Brasileiro e um dos fundadores do
Instituto Historico e Geografico Brasileiro. A adesao dos funcionarios
regios desta geracao 'a causa brasileira esteve ligada a sua identificacao
com o projeto reformista de d. Rodrigo de Souza Coutinho. Eles viam no
Brasil a possibilidade da construcao de um novo e vasto Imperio."

8. Lancamento de livro

A Editora Companhia das Letras em parceria com o Programa de Estudos
Avancados em Ciencia e Religiao da Universidade Candido Mendes lancaram, em
agosto, o livro "Padres, celibato e conflito social. Uma historia da igreja
catolica no Brasil", de Kanneth P. Serbin.

9. Revista/Chamada para artigos e lancamentos

O Nucleo de Estudos, Documentacao e Dados sobre Trabalho e Educacao, da
Faculdade de Educacao da Universidade Federal Fluminense divulgou o Numero 6
da revista eletronica "Trabalho Necessario" que conta com uma uma materia
sobre D. Joao VI e a educacao brasileira, com documentos digitalizados. A
revista pode ser acessada pelo link www.uff.br/trabalhonecessario.

Os professores Andre' Chevitarese (UFRJ) e Gabriele Cornelli (UnB)
divulgam o lancamento da revista eletronica "Revista de Estudos sobre o
Jesus Historico e sua Recepcao" que se dedica 'a discussao de temas
relacionados aos estudos do Jesus historico, do Judaismo antigo, do
Cristianismo originario e da recepcao historica que foi feita da figura de
Jesus de Nazare. Mais informacoes em www.revistajesushistorico.ifcs.ufrj.br.

Foi publicada, em agosto, a edicao numero 32 da Revista Historica. Para
acessar a revista: acesse o site: www.historica.arquivoestado.sp.gov.br. A
chamada de artigos para a edicao nº 33, um dossie intitulado "Democracias x
Autoritarismos", estara' aberta ate' 30 de setembro.

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* CIENCIAS SOCIAIS, HISTORIA E ARQUIVOLOGIA*

O CPDOC distribui tres informativos eletronicos: CIENCIAS SOCIAIS NO
BRASIL, HISTORIA NO BRASIL e ARQUIVOLOGIA NO BRASIL. Para assina-los,
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I SIMPÓSIO PERSPECTIVAS EM HISTÓRIA SOCIAL


É com satisfação que o PPGHS – Programa de Pós-Graduaçao em História Social da Universidade Estadual de Londrina, convida os pesquisadores, estudantes de pós-graduação e demais membros da comunidade a participarem do I SPHS - SIMPÓSIO PERSPECTIVAS EM HISTÓRIA SOCIAL a se realizar no período de 21 a 23 de outubro de 2008 no Centro de Letras e Ciências Humanas.
As inscrições de trabalhos ocorrerão no período de 25 de agosto a 25 de setembro. A programação, cronograma, instruções para inscrições e normas de publicação estão disponíveis na homepage do Programa: http://www2.uel.br/cch/his/mesthis/ item eventos.
Solicitamos a todos a gentileza em colaborar na divulgação.
Sendo o que havia,

Cordialmente
José Miguel Arias Neto
Coordenador PPGHS
http://www2.uel.br/cch/his/mesthis/
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Cursos e Palestras na UNISUAM

segunda-feira, 25 de agosto de 2008


Para inscrever-se é necessário entrar no site: www.unisuam.edu.br procurar Palestras e cursos:

Curso CRS00106 - 2º Módulo de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) Presencial
Curso CRS502 - Aprendendo a Aprender Presencial
Curso CRS00032 - Curso de Análise das Demonstrações Contábeis para Concursos Presencial
Curso CRS00034 - Curso de Contabilidade Avançada para Concursos Presencial
Curso CRS00036 - Curso de Contabilidade Decisorial para Concursos Presencial
Curso CRS00033 - Curso de Contabilidade Societária para Concursos Presencial
Curso CRS00117 - Drenagem Linfática Presencial
Curso CRS00102 - Eletroterapia Aplicada a Estética - Módulo IV Presencial
Curso CRS00103 - Eletroterapia Aplicada a Estética - Módulo V Presencial
Curso CRS00072 - Formação de Leitores em Literatura Infanto-juvenil - MÓDULO II: Pedagogia da Literatura Infanto-juvenil
Curso CRS00111 - Geoprocessamento Aplicada a Gestão Ambiental Presencial
Curso CRS00110 - Korfebol: do Lúdico a formação para o mundial de 2011 Presencial
Curso CRS00109 - Língua Portuguesa - Curso Preparatório para Concursos Públicos Presencial
Curso CRS00115 - Métodos Geofísicos Presencial
Curso CRS00045 - Nivelamento de Matemática - Vale 50% como carga horária de Atividade Complementar Presencial
Curso CRS00046 - Nivelamento em Língua Portuguesa - Vale 50% como carga horária de Atividade Complementar Presencial
Curso CRS00107 - O Poder das Mãos no Tratamento Corporal Presencial
Curso CRS00112 - O Serviço Social e a Família Contemporânea Presencial
Curso CRS00118 - Osteologia e Artrologia do Sistema Locomotor Presencial
Curso CRS00116 - Pilates Solo e Bola Presencial
Curso CRS00096 - Prescrição de Treinamento para corrida de Rua 10, 15, 21 e 42 Km. Presencial
Curso CRS00089 - Quiropraxia Presencial
Curso CRS00114 - Revisão e Aprofundamento em geometria plana Presencial
Curso CRS00113 - Winnicott: Teoria e Técnica e Relação com a Psicossomática Presencial
Oficina OFC00077 - Brincando na escola: Um resgate cultural Presencial
Outro OUT00051 - Geomorfologia Continental - Trabalho de Campo do Curso de Geografia Presencial
Outro OUT00047 - Paint Ball - Clube da Aventura Presencial
Outro OUT00050 - Trabalho de Campo da Disciplina - Geografia Fluminense do Curso de Geografia Presencial
Outro OUT00048 - V Fast Runner UNISUAM Presencial
Outro OUT00049 - VISITAÇÃO AO MOSTEIRO DE SÃO BENTO (MISSA SEGUIDA DE PALESTRA: MANIFESTAÇÕES DA CULTURA LATINA E BARROCA NA ARTE SACRA DO MOSTEIRO DE SÃO BENTO). Presencial
Palestra PAL00168 - Alma Suburbana - Palestra Debate Presencial
Palestra PAL00164 - Atendimento: Como conquistar os clientes Presencial
Palestra PAL00169 - Educação Física e Lazer: Possibilidades de intervenções pedagógicas Presencial
Palestra PAL00170 - Educação Física Escolar Inclusiva e o Projeto Político Pedagógico Presencial
Palestra PAL00162 - Korfebol: Do Lúdico a formação para o mundial de 2011 Presencial
Palestra PAL00166 - Novas Tendências do século XXI Presencial
Palestra PAL00165 - O Segredo do Sucesso do Treinamento Personalizado Presencial
Palestra PAL00167 - Prescrição de Treinamento de Força para Indivíduos com Depressão Presencial
Palestra PAL00163 - Prescrição de Treinamento para 3º idade Presencial
Palestra PAL00160 - Prescrição de Treinamento para corrida de Rua 10, 15, 21 e 42 Km. Presencial
Palestra PAL00171 - Questões de gênero e identidade sexual na educação física escolar e nos esportes Presencial
Palestra PAL00172 - Violência um problema de todos nós: o BULLYING e a agressividade nas aulas de educação física Presencial
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2008: ESTUDOS COMEMORATIVOS (200 ANOS DA CHEGADA DA CORTE PORTUGUESA)

domingo, 24 de agosto de 2008


QUARTA ÀS QUATRO - 2008: ESTUDOS COMEMORATIVOS (200 ANOS DA CHEGADA DA CORTE PORTUGUESA)
Data: 12/11/2008 a 12/11/2008
Hora: 16:00 às 18:00
Local: Biblioteca Nacional

O projeto, concebido por Vitor Iorio, jornalista e professor da FACC-UFRJ, consiste em promover a cada quarta-feira, sempre às 16 horas, uma palestra sobre o tema, proferida por um jornalista, historiador ou escritor.

A terceira edição do “Quarta às Quatro” centra o foco nos pequenos relatos sobre as várias comemorações do ano de 2008 no Brasil.
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Evento na Casa de Leitura da Fundação Biblioteca Nacional


PRÍNCIPE DOM JOÃO DE ORLEANS E BRAGANÇA

Data: 26/08/2008
Hora: 18:00
Local: Casa da Leitura

A Fundação Biblioteca Nacional e a Casa da Leitura / PROLER têm o prazer de convidar V. Sª. para o primeiro encontro de 2008 do ciclo Papos de Rodapé. Em comemoração aos 200 anos da chegada da Família Real, nosso convidado é o fotógrafo e escritor Príncipe D. João de Orleans e Bragança . --- Dia 26 de Agosto, às 18h, no Auditório Clarice Lispector, na Casa da Leitura. --- Rua Pereira da Silva, 86 - Laranjeiras - Rio de Janeiro. --- Telefoe: 2557-7437.
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Palestra: "1808: a terceira margem do Rio"




Luiz Felipe Alencastro (Université de Paris IV)
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Da esquerda para a direita: Maria de Fátima Nunes (Univ de Évora), Neil Safier (Univ British Columbia), coordenadora da mesa Ana Maria Ribeiro de Andrade (Mast), Guilherme Pereira das Neves (UFF) e José dos Santos Alves (Univ Nova de Lisboa)
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Agora vou colocar as fotos de algumas das mesas do seminário:




Da esquerda para a direita: João Carlos Brigola (Univ de Évora), Patrice Bret (Centre Alexandre Koyré), coordenadora da mesa Lucia Bastos (UERJ), Márcia Ferraz (PUC/SP), Rafael de Bivar Marquese(USP)
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Seminário Internacional na FIOCRUZ: As Ciências no Brasil no Período Joanino


Participei de um seminário na FIOCRUZ (no auditório do Museu da Vida) entre 18 e 20 de agosto que teve como tema principal As Ciências no Brasil no Período Joanino, foi muito bom e enriquecedor, além de eu ter conhecido algumas pessoas muito legais e atenciosas.
Vou colocar algumas fotos para vocês sentirem o gostinho rs



O seminário foi aberto pela Doutora Maria Odila Dias

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Filosofia na NET - É gratuito

sexta-feira, 22 de agosto de 2008


FILOSOFIA
Você pode estudar filosofia na net, gratuitamente.
Venha para o Portal Brasileiro da Filosofia www.filosofia.pro.br
Entre para a comunidade no Orkut do filósofo Paulo Ghiraldelli Jr. (basta procurar no nome dele)
Esteja nas quintas feiras 11 da noite na nossa TV online: TV Filosofia http://mogulus.com/filosofia Filô das 11 é ao vivo, com interação!

Fran, pelo Centro de Estudos em Filosofia Americana
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CHAMADA DE ARTIGOS - Sæculum - Revista de História

quinta-feira, 21 de agosto de 2008


Sæculum - Revista de História
Chamada de Artigos - n. 20 (2009.1)
Dossiê: História e Literatura


Prazo Final para o envio de trabalhos: 30 de janeiro de 2009

Sæculum - Revista de História, periódico impresso e com acesso aberto pela web, publicado pelo Departamento de História e pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Paraíba (DH/PPGH/CCHLA/UFPB) abre Edital para a publicação de sua edição de n. 20 (primeiro semestre de 2009), com o dossiê História e Literatura.

O prazo final para o envio de trabalhos é 30 de janeiro de 2009, com previsão de publicação até 15 de junho de 2009. Os trabalhos devem ser enviados em CD-ROM (compatível com padrão IBM PC), seguindo as normas editoriais disponíveis no sítio eletrônico da revista ( http://www.cchla.ufpb.br/saeculum/), além de duas cópias impressas para:

Comissão de Editoração - Sæculum - Revista de História
Programa de Pós-Graduação em História
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes
Universidade Federal da Paraíba
Conjunto Humanístico - Bloco V - Campus I
Cidade Universitária
Castelo Branco
João Pessoa - PB
CEP 58.051-970 Brasil
Maiores Informações
E-mail: saeculum@cchla.ufpb.br
Web: http://www.cchla.ufpb.br/saeculum/
http://www.cchla.ufpb.br/ppgh/
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Cultura política - veja onde pesquisar

domingo, 17 de agosto de 2008


Mais um local de pesquisa sobre política brasileira:

Cultura Política circulou de março de 1941 até outubro de 1945. Era uma publicação bem divulgada, vendida nas bancas de jornais do Rio de Janeiro e São Paulo. Conforme explicitava seu próprio subtítulo, Cultura Política era uma "revista de estudos brasileiros", destinada a definir e esclarecer as transformações sócio-econômicas por que passava o país.

Além de relatar minuciosamente as realizações governamentais, a revista funcionava como uma espécie de central de informações bibliográficas, noticiando e resenhando todas as publicações sobre Vargas e o Estado Novo. Agora é possível ler a publicação no portal do CPDOC. São 48 números disponíveis, que abrangem os anos de 1941 a 1945.

Fonte: Revista de História da Biblioteca Nacional
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“Vargas e a imagem pública dos líderes brasileiros”


Artigos de capa edição do mês da RHBN, “Vargas e a imagem pública dos líderes brasileiros” é o tema do encontro do Projeto Biblioteca Fazendo História. O encontro pretende analisar a figura e a trajetória do mais importante e polêmico político da História brasileira, além de abordar o surgimento do trabalho de construção das imagens dos líderes, a participação da imprensa nas reviravoltas políticas do país e a inauguração da era do marketing político no cenário nacional.

O debate contará com as participações da pesquisadora e professora da Fundação Getúlio Vargas, Lucia Lippi, e da professora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e pesquisadora associada do Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (IUPERJ), Alessandra Aldé. A mediação estará a cargo do pesquisador da equipe da RHBN, Marcello Scarrone.

O evento ocorrerá no dia 22 de agosto, sexta-feira, às 16 horas no auditório Machado de Assis da Fundação Biblioteca Nacional. A entrada é franca. A série de debates tem, ainda, transmissão em tempo real. A Fundação Biblioteca Nacional está localizada na Rua México s/nº, Centro, Rio de Janeiro (acesso pelo jardim).

No evento, serão distribuídos certificados de participação que poderão ser utilizados pelos alunos como horas de atividades complementares em suas universidades. Além disso, serão sorteadas duas coleções completas da RHBN, totalizando 35 edições.

Sempre que eu puder e souber, estarei informando vocês sobre palestras, seminários, cursos... então se souberem de algo que não esteja aqui, mandem também para podermos ajudar aos nossos amigos.

Fonte: Revista de História da Biblioteca Nacional
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Hegel

sábado, 16 de agosto de 2008


“Nada de grande se realizou no mundo sem paixão(...)São precisamente as
paixões que, na história, agem como forças naturais não ulteriormente
separáveis, como elemento ativo do processo, como propulsores da máquina
da história” Hegel
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Resultado do 2o PRÊMIO ANPUH-RIO DE HISTÓRIA 2008

sexta-feira, 15 de agosto de 2008


Resultado do 2o PRÊMIO ANPUH-RIO DE HISTÓRIA 2008


TESE PREMIADA:
Maria Martha de Luna Freire. Mulheres, Mães e Médicos: Discurso maternalista em revistas femininas (Rio de Janeiro e São Paulo, década de 1920)
Orientador: Luiz Otávio Ferreira
Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde


MENÇÃO HONROSA:
Berenice Abreu de Castro Neves. O Raid da Jangada São Pedro: Pescadores, Estado novo e luta por direitos.
Orientador: Jorge Luiz Ferreira
Programa de Pós-Graduação em História – Universidade Federal Fluminense


XIII Encontro de História Anpuh-Rio - Identidades
http://www.encontro2008.rj.anpuh.org/
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Para quem quer saber um pouco acerca do conflito entre a Georgia e a Russia

quinta-feira, 14 de agosto de 2008


A fonte abaixo é da revista Veja.
Enviado por Sergio Fonseca

Geórgia X Rússia

Reuters

Há décadas que as fronteiras traçadas no Cáucaso são motivos de tensão.
E é por isso que a região é palco freqüente de conflitos, como o que
eclodiu em agosto de 2008 na Ossétia do Sul, território separatista da
Geórgia. A situação é tão delicada que a menor alteração nas relações
entre os habitantes locais tem o potencial de desencadear uma guerra. Os
fatos que culminaram com a invasão da Ossétia pela Geórgia, apesar de
terem evoluído em extrema velocidade, não têm origens recentes. Esses
confrontos armados são resultado de anos de disputas e desentendimentos,
que ultrapassam os domínios georgianos. Entenda quando começou a
rivalidade e qual é a participação da Rússia nessa história e o que
pretendem os separatistas da Ossétia do Sul.

1. Qual é a origem do atual conflito entre a Ossétia do Sul e a Geórgia?

2. Qual é o status da Ossétia do Sul atualmente?

3. Por que a Ossétia do Sul quer a independência?

4. Os separatistas já travaram outros conflitos violentos com a Geórgia?

5. Qual foi o estopim da crise atual?

6. Por que a Rússia se envolveu na briga?

7. Quais foram os últimos avanços da Ossétia do Sul rumo a uma eventual
independência?

8. Qual é a importância econômica da região em conflito?


1. Qual é a origem do atual conflito entre a Ossétia do Sul e a Geórgia?

A recente eclosão de violência na região do Cáucaso encontra suas raízes
quase um século atrás, quando o ditador Josef Stalin (1879-1953), em
1922, decidiu transformar o território da Ossétia do Sul em Região
Autônoma da República Socialista Soviética da Geórgia. A medida colocou
os ossetas, grupo etnicamente ligado à Rússia, dentro do domínio
georgiano, que nunca compartilhou os mesmos laços culturais.

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2. Qual é o status da Ossétia do Sul atualmente?

Situada na encosta sul das montanhas do Cáucaso, a cerca de 100
quilômetros ao norte da capital Tbilisi, a Ossétia do Sul faz parte,
oficialmente, da Geórgia, embora tenha um governo próprio desde o início
dos anos 90. A polêmica sobre a situação política do território começou
em 1989, quando o Congresso de Deputados Populares da região separatista
proclamou sua conversão em República Autônoma, decisão considerada
inconstitucional pelo Parlamento georgiano. Em 1990, os deputados
anunciaram a soberania e a criação da República da Ossétia do Sul.

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3. Por que a Ossétia do Sul quer a independência?

Os ossetas pertencem a um grupo étnico natural das planícies russas ao
sul do Rio Don, mas estão divididos entre dois territórios distintos:
Ossétia do Norte, república autônoma da Rússia, e Ossétia do Sul, parte
da Geórgia. Menos de um terço da população da região separatista é
composta por georgianos. Em 2006, a separação de Tbilisi chegou a ser
aprovada em um referendo quase unânime, mas a consulta popular não foi
reconhecida pela Geórgia e ainda foi apontada como uma provocação
encabeçada pela Rússia.

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4. Os separatistas já travaram outros conflitos violentos com a Geórgia?

A declaração de autonomia da Ossétia do Sul, em novembro de 1989,
provocou um conflito que se estendeu por três meses. Em seguida, o
colapso da União Soviética reacendeu a chama separatista entre os
ossetas, que iniciaram uma guerra contra os georgianos no final de 1990.
Ao final do conflito, em 1992, a Ossétia do Sul proclamou sua
independência, embora o ato não tenha sido reconhecido pela comunidade
internacional. Desde então, a região é ocupada por uma força de paz,
composta por membros da Geórgia, da Ossétia Sul e da Rússia, que
intermediou os acordos de cessar-fogo.

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5. Qual foi o estopim da crise atual?

Os ânimos esquentaram no início de agosto, quando seis pessoas teriam
morrido em combates entre separatistas e militares da Geórgia. O
episódio fez com que os ossetas começassem a evacuar a área, sobretudo
em direção à Rússia e a Ossétia do Norte. Com a invasão da Ossétia do
Sul pela Geórgia no dia 8, a crise extrapolou as fronteiras do Cáucaso.
Após a ofensiva, a Rússia decidiu enviar tropas para a região. A
comunidade internacional interferiu e depois de cinco dias de combates,
os russos determinaram um cessar-fogo. Sob a intermediação da França, os
dois países aceitaram um plano de paz, que já foi descumprido logo no
primeiro dia.

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6. Por que a Rússia se envolveu na briga?

Além dos laços étnicos com os ossetas, Moscou é acusada de apoiar
Tskhinvali (capital separatista). As ligações são tão estreitas que
quase todos os moradores da região possuem passaportes russos e usam o
rublo como moeda. A Rússia também cobre cerca de dois terços do
orçamento anual da Ossétia do Sul, de aproximadamente 30 milhões de
dólares. Em 2004, a ascensão de Saakashvili, aliado dos Estados Unidos,
à Presidência da Geórgia contribuiu para aumentar a antipatia dos russos
perante os georgianos.

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7. Quais foram os últimos avanços da Ossétia do Sul rumo a uma eventual
independência?

Saakashvili propôs um acordo de paz com a Ossétia do Sul, através do
qual a região ganharia um "grande grau de autonomia", mas ainda dentro
do estado federal da Geórgia. Os separatistas, no entanto, rejeitaram a
proposta e seguem insistindo na independência absoluta. Essa obstinação
ganhou força após o Ocidente reconhecer a separação do Kosovo do domínio
sérvio, no início de 2008.

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8. Qual é a importância econômica da região em conflito?

Apesar de não ser uma grande produtora de petróleo, a área possui
importantes gasodutos que servem para transportar gás cru e natural
entre a Europa e a Ásia, o que pode ser um dos motivos pelo quais a
Rússia não quer perder a influência sobre a região.


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Conheça nossa biblioteca dedicada à historiografia brasileira:
http://br.geocities.com/grupohistoriadobrasil


Este grupo foi criado com o intuito de promover releituras da HISTÓRIA DO BRASIL e tão-somente HISTÓRIA DO BRASIL. Discussões sobre a situação atual: política, econômica e social não estão proibidas, mas existem outros fóruns mais apropriados para tais questões.
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Um pouco da história da China...


Vamos ao que nos interessa:

A China aparece desde cedo na história das civilizações humanas a organizar-se enquanto nação (ainda que a identidade nacional chinesa seja complexa), demonstrando um pioneirismo notável em áreas como a arte e a ciência, ultrapassando largamente, na altura, o resto do mundo. Em cerca de 1000 a.C., a China consistia num conjunto complexo e intrincado de reinos de pequenas dimensões. Em 221 a.C., todos estes reinos foram anexados ao estado Qin, dando início à Dinastia Qin.

Na história da China, ao longo dos séculos, num movimento pendular, verificamos períodos de união e de desunião. No século XVIII, a China experimentou um progresso tecnológico acentuado, em relação aos outros povos da Ásia Central, ainda que tivesse perdido terreno se comparada à Europa. Os acontecimentos do século XIX, em que a China tomou uma postura defensiva em relação ao imperialismo europeu ao mesmo tempo que estendia o seu domínio sobre a Ásia Central, podem ser explicados sob este ponto de vista. Veja Guerras do Ópio, Rebelião Taiping e Levante dos Boxers.

No início do século XX, o papel desempenhado pelo Imperador da China desapareceu em 1912, com a proclamação da república por Sun Yat-sen, e posteriormente com a China a entrar num período de desagregação devido à Guerra Civil Chinesa. Atualmente há duas regiões que reclamam, formalmente, para si o nome de China: a República Popular da China e o Governo pré-revolucionário da República da China, que administra Taiwan e várias pequenas ilhas de Fujian. Ver também: Cronologia da história Chinesa, Dinastias Chinesas, História de Hong Kong, História de Macau, História de Taiwan.

Depois da unificação sob o Império Qin, a China foi dominada por mais 10 dinastias, muitas das quais comportavam um complexo sistema de reinos, principados, ducados, condados e marquesados. Contudo, o poder era centralizado na figura do Imperador. Este era ainda coadjuvado por ministros civis e militares e, principalmente, por um primeiro-ministro. Aconteceu, por vezes, o poder político ser tomado por oficiais (eunucos), ou familiares. As relações políticas com regiões dependentes do império (reinos tributários) eram mantidas à base de casamentos, coligações militares e ofertas. Atualmente, a China é governada pelo Partido Comunista Chinês, que realizou a planificação econômica chinesa, fundado por Mao Tsé-tung.

Originalmente na Dinastia Zhou, a China compreendia a região em torno do Rio Amarelo. Desde então que se expandiu para ocidente e para sul (até à Indochina), tendo atingido proporções máximas durante as dinastias Tang, Yuan e Qing. Do ponto de vista chinês, o Império Chinês teria, mesmo, incluído partes do Extremo Oriente Russo e da Ásia Central, durante as fases em que a Dinastia Yuan se mostrou no auge do seu poderio, ainda que a China fosse, nesse caso, meramente um dos vários territórios do Império Mongol.

Durante o Império Qing, o valor da Grande Muralha da China na defesa da integridade territorial do império diminuiu devido à sua expansão. Em 1683, Taiwan torna-se parte do Império Qing, originalmente como uma prefeitura da província de Fukien. As principais divisões administrativas da China foram sendo modificadas ao longo do tempo. No topo da hierarquia administrativa, encontramos os circuitos e as províncias (sheng). Abaixo destas divisões foram aparecendo prefeituras, subprefeituras, departamentos, comarcas (xiang), distritos (xian) e áreas metropolitanas. Existe alguma indefinição na tradução para português das divisões administrativas.

A filosofia chinesa teve um impacto extremo na cultura do seu povo, tanto a nível erudito quanto a nível popular. As raízes da filosofia (e perspectiva religiosa) chinesa estão no Confucionismo, Taoísmo e Budismo (segundo a ordem cronológica).

No território chinês podemos encontrar diversas tradições religiosas, muitas delas dissemelhantes. A veneração dos antepassados, o islão, e outras religiões populares chinesas ombreiam com outras crenças onde se misturam as correntes filosóficas atrás referidas. O cristianismo (catolicismo e protestantismo), apesar de minoritário por ser de certa forma reprimido pelo governo comunista, não deixa, por isso, de ser uma religião de referência.

A literatura chinesa tem uma antigüidade insuperável, em relação às outras civilizações. A invenção da impressão, atribuída aos chineses, não será alheia a este facto. Antes desta invenção, os Clássicos chineses e os textos religiosos (principalmente do Confucionismo, Taoísmo e Budismo) eram manuscritos a tinta, com pincéis. Com o fim de comentar e reflectir sobre estas obras, os estudantes reuniam-se em várias academias ou escolas, muitas das quais eram apoiadas pelo império. A casa imperial participava, não raramente nessas discussões filosóficas.

A cultura chinesa tem, tradicionalmente, uma grande reverência para com os filósofos, escritores e poetas clássicos. No entanto, os escritos deixados por muitos dos sábios clássicos são muitas vezes pontuados de descrições irreverentes, críticas e ousadas da vida cotidiana chinesa da sua época. (Ver Lista de escritores chineses e Lista de poetas de língua chinesa).

Os chineses criaram diversos instrumentos musicais, como o zheng, o xiao e o erhu, que se difundiram pelo leste e sudeste asiático. O sheng serviu de origem a muitos instrumentos de palheta livre ocidentais. Os caracteres chineses têm ( e tiveram) diversas variantes e estilos ao longo da história da China, tendo sido convencionada uma forma simplificada, em meados do século XX, na China Continental.

Uma arte milenar, nascida na China, a cultura dos Bonsai foi adaptada, posteriormente por outros países asiáticos, como o Japão e a Coreia.

Fonte: Wikipedia
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Sobre a China


Por causa das olimpíadas de Pequim, muitos visitantes estão me pedindo para falar um pouco mais sobre a China, por isso fiz uma pesquisa e vou repassar alguns dados interessantes que encontrei.

ÁREA: 9.536.499 km²
CAPITAL: Pequim
POPULAÇÃO: 1,306 bilhão (estimativa 2005)
MOEDA: Iuan
NOME OFICIAL : REPÚBLICA POPULAR DA CHINA ( Zhonghua Renmin Gongheguo )
NACIONALIDADE: chinesa
DATA NACIONAL: 1 e 2 de outubro (Dia da Pátria)

LOCALIZAÇÃO: leste da Ásia

FUSO HORÁRIO: + 11 horas em relação à Brasília

CLIMA DA CHINA : de montanha (O e SO), árido frio (N, NO e centro), de monção (litoral S)

CIDADES DA CHINA (PRINCIPAIS): Xangai, Pequim (Beijing), Tianjin; Shenyang, Wuhan, Guangzou (Cantão)

COMPOSIÇÃO DA POPULAÇÃO: chineses han 92%, grupos étnicos minoritários 7,5% (chuans, manchus, uigures, huis, yis, duias, tibetanos, mongóis, miaos, puyis, dongues, iaos, coreanos, bais, hanis, cazaques, dais, lis), outros 0,5% (dados de 1990)

IDIOMAS: mandarim (principal), dialetos regionais (principais: min, vu, cantonês)

RELIGIÃO: crenças populares 20,1%, budismo 8,5%, islamismo 1,4%, cristianismo 0,1%, sem filiação e ateísmo 63,9%, outras 6% (dados de 1980)

ECONOMIA DA CHINA :
Produtos Agrícolas: arroz, batata-doce, trigo, milho, soja, cana-de-açúcar, tabaco, algodão em pluma, batata, juta, legumes e verduras.
Pecuária: eqüinos, bovinos, búfalos, camelos, suínos, ovinos, caprinos, aves
Mineração: carvão, petróleo, chumbo, minério de ferro, enxofre, zinco, bauxita, asfalto natural, estanho, fosforito.
Indústria: têxtil (algodão), materiais de construção (cimento), siderúrgica (aço), equipamentos eletrônicos.


Consulado da China:
R. Estados Unidos, 1071, Jardim América
CEP 01427-001 - São Paulo - SP
tel. (0xx11) 3082-9877 e 3082-9084 (24 horas)
fax (0xx11) 3062-4396

Embaixada da China
Tel. (061) 346-4436, fax (061) 346-3299, e-mail: embchina@brnet.com.br - Brasília, DF.

Cultura Chinesa

Escrita e idiomas

A escrita chinesa é baseada em ideogramas (desenhos), sendo que eles representam idéias, objetos, sentimentos, etc. O mandarim é o dialeto mais falado na China, porém, existem outros como, por exemplo, wu, cantonês, dialetos min, jin, xiang, kejia, gan, entre outros.

Religião

Na China existe uma grande diversidade religiosa. As principais religiões são: Confucionismo e Taoísmo (consideradas também como filosofias de vida), Budismo, Islamismo e Cristianismo.

Culinária

Os chineses utilizam muitos ingredientes, molhos (shoyu é o mais conhecido) e temperos em sua culinária. Arroz, peixe, carnes vermelhas, broto de bambú e legumes são utilizados em diversos pratos. Uma espécie de biscoito, fino e crocante, o rolinho primavera, é um dos alimentos chineses mais conhecidos no Ocidente. Um alimento consumido na China, e considerado exótico no Ocidente, é a carne de cachorro. Outros alimentos consumidos pelos chineses, e não muito comuns no ocidente, são: carne de cobra, escorpião, besouros e cavalo-marinho.


Arte

A arte chinesa é marcada bela beleza dos vasos em cerâmica pintados, artesanalmente, com motivos culturais da China. A arte em seda também é outro aspecto importante. Os pintores chineses destacam, em suas telas, as belezas naturais da China (paisagens, animais) e aspectos mitológicos.


Música

A música chinesa é tocada com a utilização de vários instrumentos, sendo que os mais importantes são: flauta, instrumentos de corda, gongos, tímpanos e pratos.

Invenções

Os chineses contribuíram muito para o desenvolvimento do conhecimento no mundo todo. As principais invenções chinesas são: papel, pólvora, leme de navegação, estribo, bússola, etc.


Fonte: Sua Pesquisa
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Qual a diferença entre Faculdade, Universidade e Centro Universitário?

quarta-feira, 13 de agosto de 2008


Por definição da LDB (Lei de Diretrizes e Bases), as universidades gozam de autonomia plena, isto é, não precisam de autorização do MEC (Ministério da Educação) para criar novos cursos, sedes, aumentar ou diminuir o número de vagas, fechar cursos, expedir diplomas. Mais do que a formação na graduação, as universidades oferecem pesquisa e extensão. Além disso, elas precisam ter 70% do corpo docente formado por professores titulares (ou seja: com a mais alta qualificação) e oferecer cursos em pelo menos cinco áreas do conhecimento.

Os centros universitários também têm certa autonomia, e precisam ter 70% de professores titulares, mas não são obrigados a fazer pesquisa. Também não precisam oferecer pós-graduação stricto sensu. Já as faculdades não gozam de nenhuma autonomia. Precisam de autorização do MEC para fazer qualquer coisa. Seus diplomas têm de ser registrados por uma universidade, os professores não precisam ser titulares, e só oferecem cursos de graduação.

"Certamente, em uma universidade - seja ela pública ou particular -, o aluno vai ter uma formação mais completa, além de ter a oportunidade de fazer pesquisa, e ter um intercâmbio maior de informação com outras disciplinas fora do seu curso", explica Jorge Gregori, coordenador-geral de Orientação e Controle do Ensino Superior do MEC (Ministério da Educação).

fonte: forum Cifra Club
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Lançamento da Revista PJ:Br - Jornalismo Brasileiro

terça-feira, 12 de agosto de 2008


Lançamento da Revista PJ:Br - Jornalismo Brasileiro
"Jornalismo: Tempo Presente"

Acaba de ser lançada a edição comemorativa do 5o. aniversário da Revista PJ:Br - Jornalismo Brasileiro. A 10a. edição da publicação digital intitulada "Jornalismo: Tempo Presente" traz texto inédito de Cremilda Medina, entrevista com Caco Barcellos, textos sobre jornalismo, um ensaio fotográfico, um dossiê sobre jornalismo digital e a finalização da série de homenagens a Boris Schnaiderman, entre outros.
A revista pode ser acessada no link: http://www.eca.usp.br/prof/josemarques/arquivos/indice10.htm
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Curso de Extensão - Sobre Cidades - Archai


O Grupo Archai do Dep. de Filosofia da UnB anuncia a realização do I Curso
de Extensão ARCHAI: A CIDADE INTERIOR E A CIDADE EXTERIOR: A CONSTRUÇÃO DA
CIDADE IDEAL.

DIAS: de 25 a 29 de Agosto de 2008
HORÁRIO: 16h-20h
LOCAL: Sala Papirus - FE-1 - Universidade de Brasília, UnB
PROFESSORES: Dr. Emmanuele Vimercati (Universitá degli Studi di Sassari e
Universitá Vita-Salute S. Raffaele di Milano, Itália)e Dr. Luigi Orlotti
(Universitá degli Studi di Palermo, Itália).

Inscrição obrigatória, gratuita, para os alunos da UnB.
A Inscrição deverá ser feita pelo e-mail: archai@unb.br , até 22/8,
indicando Nome Completo, RA, E-mail, Telefone de contato e Curso. Será
conferido Certificado de Participação (20h), após comprovação de presença em
no mínimo 75% das aulas.

Idiomas: inglês e português.

Organização: Prof. Dr. Gabriele Cornelli (FIL-UnB)
Grupo Archai: as origens do pensamento ocidental - Programa de Pós-Graduação
em Filosofia e
Núcleo de Estudos Clássicos da UnB.

EMENTA
O Curso pretende fornecer uma panorâmica dedicada à construção da cidade
ideal no mundo antigo e contemporâneo, a partir da reflexão dos filósofos
gregos – e de maneira especial de Platão – para chegar à realização
histórica, isto é estética, arquitetônica e urbanística, da cidade "modelo"
no decorrer dos séculos XIX e XX.

PROGRAMA

1. A cidade Interior, ou variações sobre a República de Platão

a. O debate sobre a justiça e a injustiça no contexto político e filosófico
do V e IV séc. a. C.
b. O Estado como macrocosmo da alma (microcosmo): necessidade da relação
entre público e privado, entre exterior e interior, entre Estado e alma.
c. O mito da caverna como imagem da boa conduta política.
d. Porque cada um deve portar-se coerentemente com sua própria natureza,
isto é perseguir a virtude que lhe é própria visando o Bem do Estado?

2. A cidade Exterior, ou do centro à periferia a partir de A caverna de José
Saramago

a. Quanto é possível superar: Paris.
b. O que resta do terremoto: Lisboa.
c. Reconstruir a paz: de Weimar a Tel Aviv.
d. Fácil como comer uma maçã: New York.
e. O coração do problema: Milano.
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Projeto de lei para regulamentar a profissão de Historiador

segunda-feira, 11 de agosto de 2008


Segue, porque imagino que nem todos estejam acompanhando, o projeto de
lei que visa a regulamentar a profissão de "historiador".
No endereço abaixo poderão acompanhar o longo "arrastar" desse projeto
na Câmara, e poderão se cadastrar para receber informes de novas
ocorrências, o que lhes permitirá "desfrutar da alegria de ver a
maravilha do processo legislativo nestes alegres trópicos".
Abstraindo o mérito do projeto (sua necessidade/vantagens/benefícios -
ou não - à sociedade), se tivesse impressão digital, isto é, se tivesse
sido encomendado para beneficiar grupos importantes ou pessoas VIPs o
trâmite por certo seria "a toque de caixa".
Saudações
Lea Beraldo
http://www.imigrantesitalianos.com.br/

http://www2.camara.gov.br/proposicoes/chamadaExterna.html?link=http://www.camara\
.gov.br/sileg/prop_detalhe.asp?id=257482


PROJETO DE LEI Nº 3759/2004 (Do Sr. WILSON SANTOS)
“Dispõe sobre o exercício da Profissão de Historiador e dá outras
providências.”
O Congresso Nacional decreta:
Art. 1º A designação profissional de Historiador é
regulamentada nos termos desta lei.
Art. 2º O exercício da profissão de Historiador, observadas
as condições de habilitação e as demais exigências, é assegurado:
I - aos bacharéis em História, portadores de diplomas
expedidos por cursos regulares e ensino superior, reconhecidos ou
autorizados pelo Conselho Federal de Educação;

II - aos bacharéis em História, portadores de diplomas
expedidos por instituições estrangeiras e revalidados no Brasil de
acordo com a legislação em vigor;

III - aos licenciados, mestres, doutores e livre- docentes
em História, diplomados, em estabelecimentos de ensino superior, oficiais ou
reconhecidos;

IV - aos que, embora não diplomados nos termos dos itens anteriores, exerçam, comprovadamente, até a data da publicação da presente Lei, há 5 (cinco) ou mais anos, atividades próprias de Historiador.
Art. 3º Os profissionais de que trata o art. 2º, incisos I, II e III, somente poderão exercer sua profissão após haverem registrado seus diplomas
na forma da lei.
Parágrafo Único - O certificado de registro referido no caput deste artigo será obrigatoriamente exigido pelas entidades públicas que admitirem historiador em seus quadros de pessoal.
Art. 4º É da competência privativa do Historiador, o exercício das seguintes atividades:
I - planejamento, organização, implantação, direção e execução de trabalhos de pesquisa histórica;
II - assessoramento para planejamento, organização, implantação, direção e execução de trabalhos de documentação e informação histórica e de preservação do patrimônio cultural;
III - participação na definição dos critérios de avaliação e seleção de documentos, para fins de preservação ou descarte, bem como nas comissões encarregados da execução desses trabalhos;
IV - elaboração de pareceres, relatórios, planos projetos, laudos e trabalhos sobre assuntos históricos;
V - assessoramento, consultoria e participação em atividades interdisciplinares que requeiram pesquisa histórica;
VI - assessoramento, consultoria e participação em atividades em atividades, planos ou projetos que envolvam a análise histórica da realidade nacional;
Art. 5º Os órgãos públicos da administração direta ou indireta ou as entidades privadas quando implementarem quaisquer das
atividades previstas no art. 4º manterão historiadores legalmente habilitados para
o exercício destas atribuições.
Art. 6º As atividades de Historiador, serão exercidas na forma de contrato de trabalho, regido pela Consolidação da Leis Trabalhistas, em regime do Estatuto dos Servidores Públicos ou como atividade autônoma.
Art. 7º A constituição de empresas ou entidades de prestação de serviços para as atividades previstas no art. 4º desta Lei deverão manter o profissional Historiador como responsável técnico.
Art. 8º O exercício da profissão de Historiador requer o prévio registro no órgão competente.
Art. 9º Dentro do prazo legal serão compostos os Conselhos Regionais e o Conselho Federal da categoria profissional.
Art. 10 Esta Lei entra em vigor após a data de sua publicação.


JUSTIFICAÇÃO

O profissional em História dedica-se à compreensão dos fatos históricos, revelando-os pela sua importância social, causas e conseqüências.
O Historiador pesquisa e interpreta criticamente os acontecimentos passados e presentes, assim como as condições econômicas, culturais e sociais que lhes deram origem.
Seu trabalho cotidiano consiste em selecionar, classificar e relacionar dados levantados em escavações e pesquisas arqueológicas, bibliotecas, arquivos, diários particulares o outros documentos, conferindo sua autenticidade, analisando sua importância e significado científico.
Assim, e por meio da comparação dos acontecimentos, o historiador amplia o conhecimento e a compreensão dos diversos aspectos da atuação humana, no passado e no presente.
Para o profissional em História o que importa é o fato efetivamente acontecido. O tratamento técnico adequado às interpretações dos fatos acontecidos pelo profissional em História faz com que a compreensão seja a mais próxima possível. da realidade, qualificando esse profissional em especialista no assunto.
O referido projeto de lei tem como escopo regulamentar o exercício profissional de Historiador, reconhecendo essa profissão tão importante quanto as demais categorias profissionais.
Sala das Sessões, em de de 2004.
Deputado WILSON SANTOS
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